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¿Son la asociación, el condicionamiento y el aprendizaje simbólico lo mismo?

¿Son la asociación, el condicionamiento y el aprendizaje simbólico lo mismo?


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Simbolos: Nuestros cerebros son capaces de entender que algunas cosas representan otras cosas. Por ejemplo, el sonido que hacemos cuando decimos "comida" significa cosas que podemos comer. Y con la escritura, podemos decir que las palabras tienen significado porque representan cosas en el mundo real.

Asociación: Una marca es lo que alguien asocia con una empresa. Yo asocio McDonalds con comida deliciosa y poco saludable.

Acondicionamiento: Y puedo asociar otras cosas. Puede que me sienta mal cuando escucho una determinada canción porque se está reproduciendo durante una mala ruptura.

¿Asociar cosas es un proceso completamente diferente de vincular cosas para crear símbolos?


El condicionamiento se considera un ejemplo (tipo) de asociación por asociacionismo, una escuela de filosofía en psicología que sugiere que todos los procesos mentales pueden basarse en estados mentales similares o proximales. Por lo general, esta idea es demasiado amplia y vaga para ser muy práctica de aplicar, pero ha generado una serie de campos de estudio útiles, incluido el conexionismo, una estrategia general utilizada en redes neuronales y modelos de aprendizaje, y esquemas, utilizados en la investigación de la memoria.

Usando modelos conexionistas, las redes neuronales artificiales han demostrado el aprendizaje en una variedad de áreas temáticas, incluido el condicionamiento operante y clásico (ejemplos de asociación) y el reconocimiento de escritura a mano y la lectura de signos (ejemplos de símbolos). Esto sugiere que el proceso involucrado puede ser esencialmente el mismo.

Uno de los principales desafíos del asociacionismo básico ha sido que, en la práctica, las asociaciones no parecen obedecer ninguna regla sencilla. Por ejemplo, los niños aprenden a asociar palabras como "comida" con su significado muy rápidamente con pocas (a veces ninguna) repeticiones, mientras que la marca requiere muchas más repeticiones, y es posible que nunca aprendan otras asociaciones (no hay nada intrínsecamente malo en esta canción). Por esta razón, se prefieren teorías más rigurosas, como el condicionamiento.


Ver el vídeo: Aprendizaje asociativo y no asociativo - Psicobiología Experimental UNC (Junio 2022).